Кто нас учил? Кто сейчас учит? Кто будет учить? Я не знаю. Никто не знает.

Эту статью я написал по просьбе журнала "Украинский юрист". Но мне бы очень хотелось, чтобы ее прочли как можно большее количество людей. Особенно те, от кого хоть что то зависит. Хоть что то...

Очень вовремя редакция журнала Украинский юрист предложила мне подготовить статью на общественно интересную тему. Именно сейчас меня волнует одна тема, которую очень хочется поведать как можно большему количеству коллег. Какие темы могут интересовать партнеров юридических компаний? Конечно, это все, что связано с работой ЮК: клиенты, бюджет, юристы… в принципе этот перечень обобщен, но является полным. С утра до вечера партнеры занимаются управлением проектами, людьми, принимают решения, требуют и требуют. Вот так и живем :-). Но приходит время, когда возникает понимание, что поддержание жизнедеятельности ЮК - это, в том числе, необходимость формирования идеологии, концепции морально-этического развития.Речь пойдет о конкурсе среди студентов, который уже много лет мы проводим. Наша Компания была образована в далеком 1995 году и не в столице нашей Родины, а в столице Автономной республики Крым Симферополе. Мы были еще студентами, когда начали работать и поэтому понимание того, что нужно студенту, который хочет посвятиться себя служению закону у нас было четкое. Именно поэтому много лет подряд конкурс проводился среди студентов ВУЗов АРК. Однако с каждым годом, итоги нашего конкурса стали все более и более настораживать даже самых оптимистически настроенных партнеров нашей Компании. Качество работ стало ужасать. А это значит, что качество образования стало несравненно ниже. Дошло до того, что мы вынуждены были обращаться непосредственно к руководителям ВУЗов, с предложением о совместной работе для улучшения качества образовательного процесса. Об итогах этого обращения упомяну позже.В этом году мы провели уже всеукраинский стипендиальный конкурс. Читая работы студентов 4-5 курсов, выслушивая фабулы дел, общаясь с финалистами, я ощутил прилив оптимизма. Значит, существуют еще ВУЗы, которые качественно готовят будущих коллег. Однако такого результат удалось достигнуть только благодаря расширению географии проведения конкурса. Процентное соотношение бездарных работ все-таки очень велико, более 70-ти процентов. Ужасно то, что эти люди занимают чье-то место. Подводя итоги, хочу сказать, что качество образовательного процесса в нашей стране совершенно не отвечает современным реалиям. Я как работодатель утверждаю, что качество обучения, которые предоставляют большинство наших ВУЗов не устраивает меня. Эти ВУЗы «рождают» огромное количество бездарных, неграмотных юристов, которые уничижают престижность работы юриста, важность и весомость его совета. Знаменитая поговорка «один юрист два мнения», родилась не просто так. К сожалению моя родная alma mater типичный пример. По итогам конкурсов и проведенной совместно с некоторыми юридическими фирмами всеукраинской школы по M&A мы написали письмо. Реакция на наше письмо потрясла нас до глубины души. Начались репрессии в отношении ребят, которые сотрудничают с нашей Компанией и проявляют активность. Коллеги, не пора ли нам сказать свое громкое слово. Ведь индикатор качества обучения это наше слово, это слово поздравления о принятии на работу на должность юриста. Не может быть индикатором количество красных дипломов, ученых степеней, хотя и является немаловажным. В нашем образовательном процессе не применяются метод «Активного обучения». Чтобы больше говорил ученик, чем преподаватель. Чтобы больше использовался диалектический спор, подводящий к истине посредством продуманных наставником вопросов(так называемый сократовский метод).