Авторські блоги та коментарі до них відображають виключно точку зору їхніх авторів. Редакція ЛІГА.net може не поділяти думку авторів блогів.

30.03.2010 12:43

Болонский процесс - всерьез и надолго!

Костянтин Пахотін Доцент, кандидат технічних наук

Тотальную государственную регуляцию системы образования можно считать наследством тоталитарного режима власти, и эта ситуация наталкивает на осмысление роли государства и государственных структур в развитии, реформе и регуляции общего и высшего образования.

Государство в большинстве публикаций в СМИ выглядит синонимом общества. Манипулирование терминологическими жупелами имеет своей целью представить государственную деятельность выше и важнее общественной и частной. Почему-то политики называются общественными деятелями, хотя ясно, что политики всегда были государственными деятелями. Часто, особенно в телепубликациях, государственная деятельность называется общественной. Здесь нет ничего странного. Бюрократия всегда приспосабливала все общественные проявления под себя и объявляла их или государственной инициативой, или стремилась привести к забвению, если нельзя было использовать.

Читайте такожПротекціонізм заводів Фірташа. Хто штовхає ціни на добрива вгору Гроші з лиманів. Нові гравці заходять до унікального бізнесу марикультури Кому українці платять за воду. Десятка найприбутковіших виробників води

Принято считать, что государство служит для организации деятельности и защиты общества, общественных институтов. Другими словами, государство является как бы "наемной подсистемой" общества, составленной, как правило, из элементов системы самого общества. Государство как формообразующее устройство общества в своих крайних проявлениях по отношению к обществу может представляться скелетной или панцирной моделями (рис.3, 4) Свойства моделей описаны, поэтому здесь лишь отметим. влияние модели на высшее образование (рис.5)

В большом бизнесе, особенно после преодоления поверхностных кризисных явлений и при преобразовании территориального деления земной поверхности на экономическое (образование экономических государств, где уже не будет правил соблюдения географических границ) также в большинстве случаев потребуются носители предметного знания, ибо вмешательство в информационные технологии в информационном обществе может приравниваться к диверсии или террористическому акту, но никак не вознаграждаться как рацпредложение или изобретение.

Носители инструментального знания здесь не нужны. Да здравствует Болонский процесс, продуцирующий исключительно носителей предметного знания!

Усі матеріали автора

Відправити:

Якщо Ви помітили орфографічну помилку, виділіть її мишею і натисніть Ctrl+Enter.

Останні записи

Топ за тиждень

Читають

Популярне

Контакти

E-mail: [email protected]