Реформа среднего и высшего образования в Украине
Потребность в специалистах во всех отраслях экономики, качество их знаний и полученных специализированных навыков, и должны стать определяющими в реформе высшего и среднего образования в Украине.
Развитие экономики Украиныявляется важнейшей задачей, стоящей перед всем украинским обществом, инеизбежным путем, которым должно пройти наше государство, для становления егокак независимого и равноправного, в ряду государств, определяющих мировуюсистему взаимоотношений.
Рост экономики определен ростомконсолидированного объема товаров и услуг, произведенных в государстве заопределенный период. Чем больше, из года в год, продукции выпускают всепредприятия государства, тем ежегодно выше доходы украинских граждан, и,соответственно, тем выше уровень их жизни. А забота об уровне и качестве жизнисвоих граждан и должна быть основной функцией украинского государства, коей онанепременно обязана стать в последующие годы его развития.
Возможность увеличения объемовпроизводимого в государстве валового продукта зависит от уровня потенциальныхвозможностей предприятий, работающих в различных отраслях экономики Украины, иот текущего совокупного спроса на продукцию, производимую этими предприятиями.
Экономическое развитие Украины,на сегодняшний день, тормозится в стране в силу большого количества причин внешнегои внутреннего происхождения. Кроме политических, определяющими являются причинымакроэкономического характера: чрезвычайно низкий уровень располагаемых доходовнаселения; падающее потребление совокупного продукта; отсутствие инвестиций вкапитал предприятий; низкий уровень добавленной стоимости продукции,производимой экономикой; низкий уровень производительности труда и т.д.
Последний упомянутый фактор –производительность труда – является следствием отношения государства ксобственным производительным силам. За весь период независимости Украины, нашегосударство, в отличие от большинства развитых стран, практически неосуществляло продуманных инвестиций в человеческий капитал украинскогообщества. За последние двадцать с лишним лет производительность труда ежегоднопадает, доведя положение украинских работников практически до самого днарейтинга Международной организации труда по уровню производительности - на 88-мместе из 121 возможного.
Производительность труда напрямуюзависит от качества производительных сил, на чьи возможности, кроме состояния здоровьячеловека и его социального положения, влияют также его способности,профессиональные знания и навыки.
Основным источником полученияпрофессиональных знаний является среднее и высшее образование, позволяющиеполучать необходимые специализированные знания и навыки, которые затем должны бытьприменимы в процессе трудовой деятельности.
В наследство от Советского Союза,Украине досталась малоэффективная система среднего и высшего образования, готовившая зачастую специалистов нетого уровня, которые были необходимы различным секторам экономики.
К сожалению, за годынезависимости Украины, ситуация, в системе среднего и высшего образования, ещебольше ухудшилась. Появление огромного количества высших учебных заведений,различных уровней аккредитации, привело к тому, что резко упало качествоучебных программ, что уже не в состоянии контролировать Министерствообразования. Резко возросшая потребность в преподавателях привела к ухудшениюих качественного состава. Перечень специальностей ВУЗов и качественное наполнениепрограмм подготовки специалистов уже давно не соответствуют требованиямреального сектора экономики. Произошел разрыв между технологическиразвивающимися предприятиями реального сектора экономики и знаниями,получаемыми выпускниками средних и высших учебных заведений. По статистике,квалификация более 70% украинских выпускников сегодня не соответствуетспециализации, заявленной в дипломах. Более 80% специалистов работают надолжностях, не соответствующих их специализированному образованию, и, соответственно,не имеют начальных необходимых профессиональных знаний.
Вдумайтесь! Сегодня огромноеколичество руководящих должностей высшего и среднего уровней, во всех сферахжизнедеятельности государства, занимают исполнители, являющиеся специалистамиочень «широкого» профиля, зачастую не имеющие необходимых специализированныхзнаний, а в своей управленческой деятельности пользующихся своей жизненнойлогикой, и обрывочными, не системными, знаниями, подхваченными от предшественникови подчиненных.
Это деструктивно для большинстванаправлений деятельности государства, и его экономического сектора, вчастности. Но это страшно, когда речь идет о сферах деятельности, напрямуюзатрагивающихжизнеобеспечение государства и ежедневную безопасность его граждан:здравоохранение; правоохранительные органы; оборонное ведомство; атомнаяэнергетика; авиа- и железнодорожные перевозки; жилищно-коммунальное хозяйство ит.д.
Не в состоянии наша архаичнаясистема высшего и среднего образования, готовить необходимых сегодняспециалистов соответствующего уровня квалификации. Нет нужного количествапреподавателей, обладающих необходимым уровнем знаний и квалификациипреподавания, и нет отвечающих современным требованиям учебных программ.
Да и как может быть по-другому,если в Украине, на сегодняшний день, функционирует более 800 высших учебныхзаведений, разных уровней аккредитации. При том, что в Италии на 60 миллионовнаселения приходится 65 университетов, во Франции на 63 миллиона - 41, вИспании на 45 миллионов - 60, в Великобритании на почти 61 миллион – 142. Зачемнам такое количество вышей? Плодить ежегодно по 500-600 тысяч дилетантов? Ведьдо сих пор ни один из украинских ВУЗов не сумел попасть в серьезные мировыерейтинги университетов.
Украинскому образованиюнеобходимо изменить принцип обучения и профессиональной подготовкиспециалистов. Необходимо резко сократить, до европейских стандартов, количествовысших учебных заведений. Серьезно оптимизировать количество средних ипрофессиональных заведений. А самое главное,- пересмотреть переченьспециальностей, которым обучаются студенты, и кардинально изменить программу исистему обучения.
Специалисты, выпускаемые высшим,средним и профессиональным образованием, должны по направленности и качествузнаний соответствовать требованиям к таким специалистам, выдвигаемымипредприятиями, функционирующими в бюджетообразующих отраслях экономики Украиныи генерирующими совокупный продукт. А не наоборот, как происходит сейчас:огромное количество выпускников, имеющих невостребованную специализацию,пытаются найти любую работу, обычно не соответствующую полученным знаниям.
Реальная потребность специалистовв экономике должна определять их необходимое ежегодное количество, и направленностьих профессиональных знаний.
Именно поэтому, в Программесоциально-экономического развития Украины до 2025-2030 годов, которая должна быть разработана и утвержденав ближайшее время, должны быть предложены основные отрасли экономики Украины,которые дадут планируемый ежегодный значительныйрост экономики страны.
Потребность в специалистах этихотраслей экономики, качество их знаний и полученных специализированных навыков,и должны стать определяющими в реформе высшего и среднего образования вУкраине.
Благополучие и устойчивое развитие любой нации зависит от человеческогокапитала. Украине сегодня необходима продуманная и последовательная политика вобласти развития человеческих ресурсов и сбалансированных инвестиций вчеловеческий капитал. Образование является одним из определяющих видовинвестиций государства в развитие собственных граждан. От качества такогообразования зависит перспектива развития нашего государства, и, соответственно,рост уровня и качества жизни его жителей.
Именно поэтому, назревшая реформаобразования в Украине, является необходимой и неизбежной, на путипредполагаемого социально-экономического развития нашего государства.
- Війна змінила правила гри: Україна на першому місці за передачами озброєння (2022–2024) Христина Кухарук вчора о 16:22
- Как оформить наследство в Украине, если вы находитесь за границей: пошаговая инструкция Віра Тарасенко вчора о 14:50
- Централізація закупівель: як Україна та ЄС підвищують ефективність державних витрат Олена Усеінова 23.05.2025 17:38
- Обмеження переказів між картками: що зміниться з 1 червня? Денис Терещенко 23.05.2025 15:07
- Як уникнути блокування податкових накладних? Сергій Пагер 23.05.2025 08:47
- Сімейне підприємництво в Україні: міжнародний досвід та перспективи Юлія Мороз 22.05.2025 14:15
- Світло – не трофей Ірина Голіздра 22.05.2025 12:56
- Оскарження тарифу на електроенергію: КОАС розглядає справу проти постанови КМУ Андрій Хомич 22.05.2025 11:38
- Господарювання без сторонніх або ТОВ з 1 учасником Альона Пагер 22.05.2025 09:39
- Капітал у квадратних метрах: стратегічний погляд на інвестиції в українську нерухомість Раміль Мехтієв 22.05.2025 09:07
- Хто вбив Андрія Портнова? Дмитро Золотухін 22.05.2025 01:17
- Психосоціальні ризики: прихована загроза безпеці праці, яку не варто ігнорувати Валентин Митлошук 21.05.2025 15:51
- Війна і молодь України: виклики, нові цінності та перспективи розвитку після війни Захарій Ткачук 21.05.2025 13:32
- Що робити зі скасуванням торгівельного безвізу для України Юрій Щуклін 21.05.2025 13:22
- Суд не вправі оцнювати ухвали НСРД Андрій Хомич 21.05.2025 11:39
- Хто вбив Андрія Портнова? 3443
- Україна: 68 місце за якістю життя і 87 за зарплатами – сигнал для реформ 216
- Секс під час війни: про що мовчать, але переживають тисячі 153
- Війна змінила правила гри: Україна на першому місці за передачами озброєння (2022–2024) 97
- Обмеження переказів між картками: що зміниться з 1 червня? 90
-
Нові 1920-ті, "кернесанс" і "Геть від Москви!": як живе Харків за 30 км від Росії
10499
-
Виклик Маску: як Китай утричі обігнав Starlink за потужностями виробництва супутників
Думка 7643
-
Натреновані на вбивство: Кремлю доведеться розв'язувати проблему розлючених фронтовиків
Думка 6908
-
"Агресор космічного масштабу". Ексрозвідниця США про загрозу РФ, Китаю і нову роль України
5941
-
L'Oréal Україна запускає другий сезон програми L'Oréal Startup Hub: як подати заявку
Новини компаній 5166