Формирование креативного мышления системными методами. Еще раз о креативном образовании.
Предложено формировать креативное мышление системными методами, а не путем бестолкового перебора вариантов или построения всяческих морфологических ящиков. То, что предлагается, ближе всего к "синектиксу ", не так давно придуманному американцами. Принцип
Когда я достаточно часто смотрю великолепную телепередачу Интера "Самый умный", я восхищаюсь не только талантом ее зарубежных авторов и тоже зарубежной ведущей потрясающе талантливой Тиной Канделаки (дворянского грузинского рода греческого происхождения), между прочим, членом Общественной палаты РФ, где по ее инициативе 11 марта 2011 года состоялся круглый стол на тему «Новые технологии как фактор развития образования". Но, прежде всего, я восхищаюсь потрясающе прекрасными детьми разных народов бывшего Союза, которые остались сегодня нашей единственной надеждой на то, что мы когда-то выберемся из той трясины, в которую сами себя затащили.
Однако, вот что все время мучает меня. Авторы передачи ошиблись, выбирая название для нее. К уму то, что мы видим, не имеет никакого отношения. Произошло смещение понятий. Я бы переименовал передачу в "Самый памятливый" или, в, крайнем случае, "Самый эрудированный". Ведь тестируются именно эти качества ребят, а уж никак не ум. По Википедии: ум - это познавательные и аналитические способности человека, эрудиция - глубокие всесторонние познания, широкая осведомленность.
Нам, конечно, позарез нужны эрудированные ребята и поэтому передача Интера крайне необходима. Честь и хвала ее авторам! Но еще острее мы чувствуем сегодня недостаток, практически отсутствие, креативных специалистов. Ведь креативность опять же по Википедии - это "творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем".Сейчас в смутные времена перестроек, реформ, всяческих потрясений и революций именно наличие креативных людей является основным условием успеха.
Поэтому, на мой взгляд, не очень правильно поступил бдительный модератор "Лиги", убрав мою последнюю статью по формированию креативного мышления системными методами из-за того, что в нее была включена информация о тренинге по этой проблеме, который я, наконец, в муках родил.В оправдание скажу, что это, на мой взгляд, был предложен пока единственный путь решения задачи подготовки креативных специалистов в короткие сроки. Ну, что же, приношу извинения за нарушение строгих правил и читателям, и модератору. Все же попытаюсь дальше без рекламы изложить суть моих методических изысканий.
Суть в том, что предложеноформировать креативное мышление системными методами, а не путем бестолкового перебора вариантов или построения всяческих морфологических ящиков. То, что предлагается, ближе всего к "синектиксу ", не так давно придуманному американцами. Принципиальное отличие в том, что предложено не только использовать всяческие аналогии, но и достаточно строгие законы системного анализа и теории принятия решений. Объяснять это долго и достаточно трудно, поэтому и появился злополучный тренинг. Но, ведь, правильное решение сегодня – залог успешного завтра! Этого не преподают в учебных заведениях, но без этого, невозможно грамотно применять полученные знания. В самом деле, разработанный подход предназначен для молодежи, которая определяет свою роль и место в нашем непростом мире, иможет пригодиться работникам среднего, профессионального и высшего образования, тяготеющим к креативному образованию, но не определившим пока метод, который позволит им обеспечить объединение особенностей личности, полученных знаний и системного подхода с творчеством, граничащим с искусством. Только такое воссоединение способно обеспечить светлое креативное будущее обучаемого. Итак, мы пытаемся активизировать креативные возможности личности молодого человека и научить его навыкам системного мышления.
Что дает мне право предлагать такие подходы? Видимо, это звание доктора наук, профессора, академика нескольких академий, пусть даже и общественных (для НАНУ, видимо, я еще недостаточно стар). Осмелюсь позиционироваться профессионалом - практиком в рассматриваемых вопросах, что подтверждается:
• 45 летним опытом работы в университетах Украины, России и Казахстана с использованием новых технологий креативного обучения, многолетний опыт преподавательской работы в Украинском Государственном Химико-технологическом Университете и до 2010 г. - в Академии государственного управления при Президенте Украины (чтение лекций по курсам:"Современный бизнес", "Инновационный менеджмент", "Инвестиционный менеджмент", "Системные методы управления", "Инженерно - технологический бизнес" и др.);
• 15 летним международным опытом работы по разработке и реализации концепции устойчивого развития, организация под эгидой UNIDO/UNEP первого и единственного в стране Приднепровского Центра чистых производств;
• проведением международных симпозиумов в Днепропетровске и Киеве по направлению "От переходной экономики к устойчивому развитию";
• 10 летним представительством Украины в научной программе НАТО "Clean Technologies";
• опытом организации и проведения украинско - американских бизнес-тренингов (программа"Bizpro");
• практическим опытом реструктуризации химических и нефтехимических производств на предприятиях СССР с использованием инновационных креативных решений (в основу конкретных проектов реструктуризации были положены более 400 патентов и изобретений автора);
• журналистским опытом: публикации в ведущих печатных и интернет - изданиях, участие в радио и телевизионных передачах в качестве ведущего или независимого эксперта.
И, наконец, попробуем разобраться, чему главному необходимо обучить алчущего креативности молодого человека, чтобы у него все же сформировались хотя бы основы креативного мышления. И какой алгоритм работы можно ему предложить? Попробую быть телеграфно краток. Главные блоки, которые он должен понять и принять, это:
1. Концепция устойчивого развития. Экономические, социальные и политические проблемы Украины и креативные методы реформирования страны. Национальная идея страны и стратегия развития региона.
2. Обзор методов поиска оптимальных решений и анализ примеров их использования.
3. Теория и практика, средства и методы системного анализа.
4. Тактика поиска креативных решений на основе системного анализа.Научиться решению практических задач по поиску креативных решений в науке, технике, экономике.
5. Использование современных информационных технологий при креативном обучении и при решении практических задач.
6. Ознакомление с современными организационными и методическими средствами и методами обеспечения креативного образования в Украине. Это позволит совместно сформировать конструктивные предложения по их совершенствованию.
- Репродуктивні права людини: судова практика Верховного Суду Леся Дубчак вчора о 16:18
- Чому ми майже програли інформаційну війну Росії у Польщі Михайло Стрельніков вчора о 12:09
- Безпека як стратегія стійкості в 10 кроках Ігор Шевцов вчора о 09:16
- Кризові комунікації: як слова можуть врятувати репутацію і бізнес Олександр Скнар 18.09.2025 16:18
- Сексуальний компас. Як еволюція обирає партнера Ольга Духневич 18.09.2025 10:50
- Багатство і задоволення життям: чому важливі баланс та усвідомлений вибір Олег Вишняков 17.09.2025 13:29
- Делегування продажів: 5 інструментів, що знімають навантаження з власника бізнесу Олександр Висоцький 17.09.2025 11:00
- А "осадочек" лишився. Або три питання до держави через справу Archer Галина Янченко 16.09.2025 14:37
- Як зробити зустрічі ефективними: правила, що економлять час і дають результат Олександр Скнар 16.09.2025 09:20
- Синдром 3I/ATLAS Володимир Стус 15.09.2025 21:34
- Сайт як стратегічний сейлз-інструмент: чому бізнесу потрібна власна платформа Ярослав Халецький 15.09.2025 18:27
- Висновок експерта у галузі права: правова природа та оцінка судовою практикою Леся Дубчак 15.09.2025 16:17
- Як українці тікають у світ симулякрів, коли небо стає все дірявішим Максим Гардус 15.09.2025 14:23
- Україна після розпаду СРСР: західні припущення та наслідки для економіки Сергій Дідковський 15.09.2025 13:59
- Суперфуди made in Ukraine: чи може Україна стати експортером нової "їжі здоров’я"? Наталія Павлючок 15.09.2025 08:58
- Чому ми майже програли інформаційну війну Росії у Польщі 145
- Безпека як стратегія стійкості в 10 кроках 144
- Суперфуди made in Ukraine: чи може Україна стати експортером нової "їжі здоров’я"? 128
- Сексуальний компас. Як еволюція обирає партнера 93
- Сайт як стратегічний сейлз-інструмент: чому бізнесу потрібна власна платформа 74
-
FT: Євросоюз готовий розморозити Угорщині 550 млн євро в обмін на підтримку нових санкцій
Фінанси 14147
-
Кохання без статусу – як зрозуміти, що ви застрягли в ситуативних стосунках
Життя 10995
-
У Росії застрелився топменеджер Umatex Group – єдиного виробника вуглеволокна
Бізнес 7791
-
Духовні застосунки в тренді. Як українська Obrio зібрала на цьому 65 млн користувачів
Технології 7639
-
Епіцентр відкриває другий торгово-розважальний центр під Києвом – фото
Бізнес 4672