Авторські блоги та коментарі до них відображають виключно точку зору їхніх авторів. Редакція ЛІГА.net може не поділяти думку авторів блогів.
ВІДКРИТИЙ ЛИСТ МІНІСТРОВІ ОСВІТИ
Щиро дякую Вам, Дмитре Володимировичу, за відміну руйнівних наказів
Вашого попередника з проблем вищої освіти.
Але залишаються не ясними декілька питань:
1) Вашим попередником було оголошено, що держзамовлення на
спеціаліста + магістра в цьому році складатиме 10% від ліцензованого
обсягу. Чи так це?
2) Хотілося б почути Ваші міркування про вирішення проблеми
скорочення кількості абітурієнтів у наступні два роки (у зв'язку з
переходом на 12-річну середню освіту наступного року вже буде обмежений
випуск у школі). Скорочення викладачів у вузах, в середньому,
становитиме 20-40%!
3) Процедура акредитації (у т.ч. повторної) забирає у викладачів місяці
дорогоцінного часу. Але як би ти справу не оформив - не заплативши
клерку з відділу акредитації ДАК 100-200$ за кожну справу - будеш їздити
туди по пів-року, виправляючи коми і крапки. А хамство й чванство т.з
інспекторів і методистів з ДАК, які змушують професорів стояти перед
ними навшпиньки? Мабуть це тільки в Україні й збереглося!
На мою думку, повторну акредитацію слід узагалі відмінити, або видавати
повторно сертифікат на 10 років. Оцінювати якість роботи зі
спеціальності слід не по "нормативах", а по кінцевому продукту - якості
підготовки випускників. А перевірка якості потребує вирішення ще однієї
проблеми:
4) Для чого існує Інститут інноваційних технологій? За 17,5 років
незалежності ця установа не змогла підготувати ні нормальні стандарти
освіти, ні навчальні плани, ні навчальні програми. Через 2-3 роки
доводиться їздити на поклон (і не з пустими руками) в цю контору, щоб
вони поставили свою візу під самим же розробленим навчальним планом,
ОПП, ОКХ, чи навчальною програмою. Хіба важко швидко упроваджувалися в навчальний процес напрацювання робочих груп? (Я сам член однієї з таких груп, але напрацювання просто не друкуються). Може слід цю контору
ліквідувати, або, врешті-решт змінити перестарілих керівників
департаментів, які не здатні нормально організувати діяльність вузів.
5) Як гриби після дощу в останнє десятиліття повиростали
науково-дослідні інститути в галузі педагогіки, створені для
працевлаштування колишніх високопосадовців. Але ефективність їх роботи -
нульова. Це ж стосується і інститутів післядипломної роботи учителів. У
радянські часи тут працювало 10-12 класних методистів. Зараз же
облдержадміністрації "працевлаштовують" туди своїх протеже, і штат цих
закладів роздутий в багато разів. Краще було б передати ці установи до
педагогічних вузів (не як структурні підрозділи, а необхідно перевести
методистів до профільних кафедр педвузів). Було б чудово, якби викладач
методики займався не тільки студентами, але й підвищенням кваліфікації
учителів. Зараз же інститути післядипломної освіти працюють на
побігеньках в облдержадміністрацій, виконуючи різні доручення, часто не
сумісні з основною метою своєї роботи.
6) Щоб скоротився обсяг не потрібної бюрократичної роботи, слід
зменшити штат інспекторів у відділах освіти і вузах. Головна проблема
сучасної освіти - тотальна недовіра до викладачів і учителів. Чомусь
вважається, що люди не будуть працювати, якщо не контролювати їх кожний
крок. Тому створюються по 7-10 посад проректорів і заступників деканів.
Щоб виправдати необхідність своєї посади, ті складають масу інструкцій,
постійно вимагають різні звіти. Складається враження, що ще трішки, і
ніколи буде заходити в лекційну аудиторію: з ранку до ночі доводиться
займатися складанням різних паперів.
Викладачі - люди творчі, і наглядачів 90% з них не потрібно (для
контролю, крім інспектора, який колись заочно закінчив цей же вуз, є
професор - завідувач профільної кафедри). Можливо на наступні роки, коли
зменшиться кількість студентів, слід дати змогу за рахунок тимчасового
зменшення навантаження до європейських норм (200 - 250 годин на ставку,
замість нинішніх 900) дати можливість викладачам державних вузів
попрацювати над виданням підручників, посібників, іншого
навчально-методичного забезпечення.
<!--[endif]-->
01.04.2010 02:12
Відкритий лист Міністрові освіти
Андрій Гетьманський. завідувач кафедри, Полтава
Андрій Гетьманський.
завідувач кафедри, Полтава
ВІДКРИТИЙ ЛИСТ МІНІСТРОВІ ОСВІТИ
Щиро дякую Вам, Дмитре Володимировичу, за відміну руйнівних наказів
Вашого попередника з проблем вищої освіти.
Але залишаються не ясними декілька питань:
1) Вашим попередником було оголошено, що держзамовлення на
спеціаліста + магістра в цьому році складатиме 10% від ліцензованого
обсягу. Чи так це?
2) Хотілося б почути Ваші міркування про вирішення проблеми
скорочення кількості абітурієнтів у наступні два роки (у зв'язку з
переходом на 12-річну середню освіту наступного року вже буде обмежений
випуск у школі). Скорочення викладачів у вузах, в середньому,
становитиме 20-40%!
3) Процедура акредитації (у т.ч. повторної) забирає у викладачів місяці
дорогоцінного часу. Але як би ти справу не оформив - не заплативши
клерку з відділу акредитації ДАК 100-200$ за кожну справу - будеш їздити
туди по пів-року, виправляючи коми і крапки. А хамство й чванство т.з
інспекторів і методистів з ДАК, які змушують професорів стояти перед
ними навшпиньки? Мабуть це тільки в Україні й збереглося!
На мою думку, повторну акредитацію слід узагалі відмінити, або видавати
повторно сертифікат на 10 років. Оцінювати якість роботи зі
спеціальності слід не по "нормативах", а по кінцевому продукту - якості
підготовки випускників. А перевірка якості потребує вирішення ще однієї
проблеми:
4) Для чого існує Інститут інноваційних технологій? За 17,5 років
незалежності ця установа не змогла підготувати ні нормальні стандарти
освіти, ні навчальні плани, ні навчальні програми. Через 2-3 роки
доводиться їздити на поклон (і не з пустими руками) в цю контору, щоб
вони поставили свою візу під самим же розробленим навчальним планом,
ОПП, ОКХ, чи навчальною програмою. Хіба важко швидко упроваджувалися в навчальний процес напрацювання робочих груп? (Я сам член однієї з таких груп, але напрацювання просто не друкуються). Може слід цю контору
ліквідувати, або, врешті-решт змінити перестарілих керівників
департаментів, які не здатні нормально організувати діяльність вузів.
5) Як гриби після дощу в останнє десятиліття повиростали
науково-дослідні інститути в галузі педагогіки, створені для
працевлаштування колишніх високопосадовців. Але ефективність їх роботи -
нульова. Це ж стосується і інститутів післядипломної роботи учителів. У
радянські часи тут працювало 10-12 класних методистів. Зараз же
облдержадміністрації "працевлаштовують" туди своїх протеже, і штат цих
закладів роздутий в багато разів. Краще було б передати ці установи до
педагогічних вузів (не як структурні підрозділи, а необхідно перевести
методистів до профільних кафедр педвузів). Було б чудово, якби викладач
методики займався не тільки студентами, але й підвищенням кваліфікації
учителів. Зараз же інститути післядипломної освіти працюють на
побігеньках в облдержадміністрацій, виконуючи різні доручення, часто не
сумісні з основною метою своєї роботи.
6) Щоб скоротився обсяг не потрібної бюрократичної роботи, слід
зменшити штат інспекторів у відділах освіти і вузах. Головна проблема
сучасної освіти - тотальна недовіра до викладачів і учителів. Чомусь
вважається, що люди не будуть працювати, якщо не контролювати їх кожний
крок. Тому створюються по 7-10 посад проректорів і заступників деканів.
Щоб виправдати необхідність своєї посади, ті складають масу інструкцій,
постійно вимагають різні звіти. Складається враження, що ще трішки, і
ніколи буде заходити в лекційну аудиторію: з ранку до ночі доводиться
займатися складанням різних паперів.
Викладачі - люди творчі, і наглядачів 90% з них не потрібно (для
контролю, крім інспектора, який колись заочно закінчив цей же вуз, є
професор - завідувач профільної кафедри). Можливо на наступні роки, коли
зменшиться кількість студентів, слід дати змогу за рахунок тимчасового
зменшення навантаження до європейських норм (200 - 250 годин на ставку,
замість нинішніх 900) дати можливість викладачам державних вузів
попрацювати над виданням підручників, посібників, іншого
навчально-методичного забезпечення.
Присоединяюсь, К. Пахотин
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--> <!--[endif]-->
Якщо Ви помітили орфографічну помилку, виділіть її мишею і натисніть Ctrl+Enter.
Останні записи
- Мистецтво читати людей і соціальна тривожність Ольга Духневич 01:24
- ФОП і фінанси: як утримати особисту стабільність у бізнесі та житті Інна Бєлянська вчора о 18:48
- Від перемовин до перемовин. Яку стратегію обирає український бізнес в умовах кризи? Віктор Андрухів вчора о 16:53
- Справедливі податки & реформи під час війни Олександр Рось вчора о 13:39
- Народження і смерть на окупованих територіях: роль суду у фіксації фактів Світлана Приймак вчора о 13:23
- Педофілія як ганьба міжнародної системи та виклик правосуддю Дмитро Зенкін 04.09.2025 15:04
- Емоційна валюта Олександр Скнар 04.09.2025 14:33
- Більше працівників на оборонних заводах. Верховна Рада прийняла законопроєкт Галина Янченко 04.09.2025 14:17
- Скасування Господарського кодексу: наслідки для енергетичного сектору Юрій Шуліка 03.09.2025 17:14
- Уроки глобального успіху трилогії "Проблема трьох тіл" для бізнесу Олександр Кірпічов 03.09.2025 15:04
- Безпека праці та здоров’я: сучасні виклики для людей і економіки Валентин Митлошук 03.09.2025 13:09
- Переможи прокрастинацію Олександр Скнар 03.09.2025 05:03
- Форензик і контроль: уроки з кейсу про багатомільйонні збитки Артем Ковбель 02.09.2025 23:37
- Скасування усиновлення: проблеми підсудності та подальшого влаштування дитини Леся Дубчак 02.09.2025 16:30
- Глікація: не тільки про цукор. Як захистити шкіру зсередини і зовні Вікторія Жоль 02.09.2025 15:18
Топ за тиждень
- Мукеш Амбані фінансує військову машину Путіна. Що має робити Україна? 380
- Податкові радники притягуються до відповідальності у Великій Британії 254
- Скасування Господарського кодексу: наслідки для енергетичного сектору 140
- ФОП і фінанси: як утримати особисту стабільність у бізнесі та житті 135
- Як освітнім проєктам залишатися прибутковими під час війни 89
Популярне
-
Ірак хоче забрати газове родовище Аккас в української компанії
Бізнес 55333
-
$200 000 і 6 метрів світла: як українська скульптура пережила пустелю і стала зіркою Burning Man
Життя 14511
-
США різко відреагували на продаж акцій Caterpillar норвезьким фондом: погрожують наслідками
Бізнес 14469
-
Скільки коштував скандал: Forbes оцінив втрати Каменських після розриву із "Золотим Віком"
Життя 13519
-
АМКУ оштрафував Карлівський машинобудівний завод за концентрацію без дозволу
оновлено Бізнес 11546
Контакти
E-mail: [email protected]