Формирование креативного мышления. 3. Советы психологов
Предлагается освоить новые методики креативного обучения, основанные на использовании системных подходов. В чем же суть разработанных и апробированных автором методов креативного образования? Прежде всего, вся методика основана на знании и практическо
Прочелстатью Александра Винниченко “Как найти в себепредпринимателя”Задержался наразделе “Как разглядеть в себе предпринимателя?”.Не согласен с мнением Алексея Захарова о том,что предпринимательские качества либо присущи человеку, либо нет. Ведь,когда дарвиновская обезьяна взялапалку, чтобысбить банан с дерева, она уже что-то предприняла.Первый шаг ребенок тоже предпринимает. Можнопродолжать, но, видимо, нужно говоритьотом, что человекуприсущи не любые видыпредпринимательской деятельности. Я, к примеру, уже лет 20 обучаю студентов, даи слушателей тренинговтехнологическомубизнесу, но сам бизнесом никогда не занимался. Это направлениепредпринимательства – не для меня. Свои предпринимательские наклонностипроявлял в научном творчестве, в какой-то мере, в педагогике.
А, вот, с мнением В.Колесникова отом, что можно дообучиться, набрать знания, умения, навыки предпринимателя, согласен. Само собойразумеется, понравиласьрекомендация предпринимателюразвивать в себе креативность. "Есть специальные психологические тренингикреативности, есть определенные технологии развития в себе креативности. Однакоих эффективность во многом зависит от изначального уровня креативности человека”.Тут все верно. Но дальше снованачинается: “Если есть, что развивать – можнонесколько усилить эту способность. Если же развивать нечего - тут вряд личто-то получится", - отмечает В.Колесников.