Тотальную государственную регуляцию системыобразования можно считать наследством тоталитарного режима власти, и этаситуация наталкивает на осмысление роли государства и государственных структурв развитии, реформе и регуляции общего и высшего образования.
Государство в большинстве публикаций в СМИ выглядит синонимом общества.Манипулирование терминологическими жупелами имеет своей целью представитьгосударственную деятельность выше и важнее общественной и частной. Почему-тополитики называются общественными деятелями, хотя ясно, что политики всегдабыли государственными деятелями. Часто, особенно в телепубликациях,государственная деятельность называется общественной. Здесь нет ничегостранного. Бюрократия всегда приспосабливала все общественные проявления под себяи объявляла их или государственной инициативой, или стремилась привести кзабвению, если нельзя было использовать.
Принято считать, что государство служит для организации деятельности изащиты общества, общественных институтов. Другими словами, государство являетсякак бы "наемной подсистемой" общества, составленной, как правило, изэлементов системы самого общества. Государство как формообразующее устройствообщества в своих крайних проявлениях по отношению к обществу можетпредставляться скелетной или панцирной моделями (рис.3, 4) Свойства моделей описаны,поэтому здесь лишь отметим. влияние модели на высшее образование (рис.5)
В большом бизнесе, особенно после преодоленияповерхностных кризисных явлений и при преобразовании территориального деления земнойповерхности на экономическое (образование экономических государств, где уже небудет правил соблюдения географических границ) также в большинстве случаевпотребуются носители предметного знания, ибо вмешательство в информационныетехнологии в информационном обществе может приравниваться к диверсии илитеррористическому акту, но никак не вознаграждаться как рацпредложение илиизобретение. Носители инструментального знания здесь ненужны. Да здравствует Болонский процесс, продуцирующий исключительно носителейпредметного знания!