КабМин не представил законопроект, почему?
С начала июня 2013 года и до самого секретного заседания КабМина 3 декабря 2013 года Премьер-министр обещал подать на регистрацию в ВР законопроект о высшем образовании в качестве официального документа КабМина. Но вот что-то «не срослось», и все три варианта зарегистрированы (1187, 1187-1, 1187-2) и приняты к рассмотрению Верховной Радой от имени депутатов.
Почему же ни под одним вариантом законопроекта КабМин «не подписался»? Попробуем найти хотя бы некоторые причины фактического отказа Кабинета Министров и Премьер-министра от авторства.
1. Известный поэт и диктатор Агостиньо Нето (Antonio Agostinho Neto) направлял на образование до 34% бюджета Анголы, хотя мог в полной мере использовать возможности университета дружбы народов им. Патриса Лумумбы (сейчас – РУДН), которые для любимца Л.И.Брежнева могли быть предоставлены в неограниченных количествах. Однако Нето, по-видимому, была известна тысячелетняя истина: «Если хочешь узнать, какой будет страна через 10 лет, посмотри на образование сегодня». Поэтому он и старался развивать собственную систему образования.
Судя по состоянию образования в Украине, страну ничего хорошего не ожидает, и новые законопроекты не способны улучшить положение, а только усугубить его, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
2. Наиболее продуктивными и полезными для экономики страны оказались вузы первого и второго уровня – бывшие техникумы и специальные училища. Все представленные законопроекты так или иначе направлены на полное искоренение вузов этой категории путем их закрытия или адаптации к прогнившей практике современных университетов и академий. По-видимому, в КабМине нашлись светлые головы, понимающие разрушительные последствия такого подхода к образованию, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
3. Украинское высшее образование (впрочем, как и российское) является единственной отраслью экономики, производящей бесплатный продукт. В условиях рынка такой продукт рано или поздно становится бросовым. В Украине это произошло очень быстро. Представленные в ВР законопроекты закрепляют эту разрушительную практику. Даже в КабМине это, видимо, хорошо понимают, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
4. Представленные законопроекты не имеют реального содержания. Это подтверждается хотя бы тем, что в шоу, которое ведут Циголко и Чайка на украинском 5 канале, Фоменко Н.Н., заместитель директора департамента высшего образования МОНУ, начальник отдела информационно-аналитической работы, сообщил о необходимости составления 120 (ста двадцати) подзаконных акта для закона «О высшем образовании», чем департамент сейчас и занимается, причем безразлично, какой законопроект «пройдет». Такой закон может только полностью уронить реноме КабМина, видимо, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
5. Ни одно начинание МОНУ за последние 20 лет ни в среднем, ни в высшем образовании не было доведено до положительного результата. Все «реформирующие» инициативы образовательной бюрократии приводили только к ухудшению положения в отрасли и хаотизации учебного процесса. Все представленные законопроекты предполагают закрепление неудачных бюрократических «инноваций», скорее всего, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
Анализ показывает, что КабМин вполне отчетливо дистанцировался от законопроектов о высшем образовании по весьма веским причинам, не желая оставаться в памяти людей душителем духовного и умственного развития своего народа.
Что ж, это, по меньшей мере, мудро…
Почему же ни под одним вариантом законопроекта КабМин «не подписался»? Попробуем найти хотя бы некоторые причины фактического отказа Кабинета Министров и Премьер-министра от авторства.
1. Известный поэт и диктатор Агостиньо Нето (Antonio Agostinho Neto) направлял на образование до 34% бюджета Анголы, хотя мог в полной мере использовать возможности университета дружбы народов им. Патриса Лумумбы (сейчас – РУДН), которые для любимца Л.И.Брежнева могли быть предоставлены в неограниченных количествах. Однако Нето, по-видимому, была известна тысячелетняя истина: «Если хочешь узнать, какой будет страна через 10 лет, посмотри на образование сегодня». Поэтому он и старался развивать собственную систему образования.
Судя по состоянию образования в Украине, страну ничего хорошего не ожидает, и новые законопроекты не способны улучшить положение, а только усугубить его, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
2. Наиболее продуктивными и полезными для экономики страны оказались вузы первого и второго уровня – бывшие техникумы и специальные училища. Все представленные законопроекты так или иначе направлены на полное искоренение вузов этой категории путем их закрытия или адаптации к прогнившей практике современных университетов и академий. По-видимому, в КабМине нашлись светлые головы, понимающие разрушительные последствия такого подхода к образованию, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
3. Украинское высшее образование (впрочем, как и российское) является единственной отраслью экономики, производящей бесплатный продукт. В условиях рынка такой продукт рано или поздно становится бросовым. В Украине это произошло очень быстро. Представленные в ВР законопроекты закрепляют эту разрушительную практику. Даже в КабМине это, видимо, хорошо понимают, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
4. Представленные законопроекты не имеют реального содержания. Это подтверждается хотя бы тем, что в шоу, которое ведут Циголко и Чайка на украинском 5 канале, Фоменко Н.Н., заместитель директора департамента высшего образования МОНУ, начальник отдела информационно-аналитической работы, сообщил о необходимости составления 120 (ста двадцати) подзаконных акта для закона «О высшем образовании», чем департамент сейчас и занимается, причем безразлично, какой законопроект «пройдет». Такой закон может только полностью уронить реноме КабМина, видимо, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
5. Ни одно начинание МОНУ за последние 20 лет ни в среднем, ни в высшем образовании не было доведено до положительного результата. Все «реформирующие» инициативы образовательной бюрократии приводили только к ухудшению положения в отрасли и хаотизации учебного процесса. Все представленные законопроекты предполагают закрепление неудачных бюрократических «инноваций», скорее всего, поэтому и не оказалось подписи Премьер-министра в представлении одного из законопроектов.
Анализ показывает, что КабМин вполне отчетливо дистанцировался от законопроектов о высшем образовании по весьма веским причинам, не желая оставаться в памяти людей душителем духовного и умственного развития своего народа.
Что ж, это, по меньшей мере, мудро…