Яздесь не буду описывать их. Но поверьте – они в самом скором будущем. Разумныхсайтов на эту тему достаточно. Если будет надобность, готов дать пару ссылок. Здесьже я хочу продолжить пост, который был начат осенью прошлого года. Заметили новый вброс на площадку под названием "Украина"? Так вот, землетрясение и вирус А/H1N1 - это вещи одного порядка.
Цель этого поста.
Обратитьвнимание определенного круга людей на их возможность понять ряд инструментов,которые могут оказаться весьма полезными в ближайшее время (2013 – 2019 гг.).
***
Тезис.
Любая,более или менее, этичная школа всегда дает человеку одну и ту же вещь: возможность двигаться по выбранномупути. Курсы кройки и шитья предоставляют человеку возможность делать одежду.Школа бизнеса – делать бизнес, медицинский институт – лечить людей. Инымисловами, школа дает некие инструменты (как идти), без которых это движение затруднено илиневозможно. Но, что делать, когда сам этот путь неизвестен? Что делать, когдаврач или юрист или учитель - любой человек, не имеет представления о том, кудаон идет. Как идти он, как бы, знает, а вот куда - нет. Вот в чем основной вопрос.
Можнопредположить, что какая-то продвинутая бизнес-школа предоставит человекуинструменты менеджмента, экономического моделирования или эффективных продаж.Но для чего конкретно, человек получит эти инструменты? «Чтобы зарабатыватьсебе на жизнь»? Лично меня этот ответ не устраивает хотя бы потому, что решениевопроса заработка достигается более простым методом, чем долголетняя учеба иупорный труд. Решить вопрос занятости или проблему скуки? Опять же – есть болеепростые методы решения подобных задач.
Вопрос,зачем человек выбрал ту или иную школу (в смысле профессии), остается дляабсолютного большинства открытым. Если им задать этот вопрос, они не смогут нанего ответить. Обычно (за этим вопросом) следует другой, звучащий на более повышенномтоне: «Как это зачем?». Это неосознаваемый ответ - защитный механизм против нежелания человека показывать свое замешательство.
Тот,кто отвечает, что он работает из-за денег, несмотря ни на что, находится влучшем положении – ведь у него есть ответ. Но такой ответ, уже пересталустраивать довольно большое количество людей. Они ищут нечто большее. Зачем яюрист? Зачем я политик? Зачем я менеджер или бухгалтер?
Яне проводил статистику – кого больше. Тех, кто работает из-за денег или тех,кто не может «себя найти» из-за того, что они не могут уже работать толькоиз-за денег. Но мне известно, что последних сталоогромное количество и в первую очередь – это молодежь.
Однако,при любых обстоятельствах, ни та, ни эта категория людей не знает ответа на вопрос –зачем они делают то, что они делают.
Зачем, они выбрали ту или иную профессию,кроме простого - деньги? Тем более, на этот вопрос не знают ответа молодые людив отличие от людей зрелого возраста. Раньше мы строили интернационал,коммунизм, «каждому к 2000 году квартиру». Раньше мы хотели обогнать Америку.Сейчас этот путь отсутствует. И основная проблема состоит не в том, каков этот путь, а в том, что сам путьотсутствует.
Совсемне так эта ситуация выглядит в США. Пример. Ее политика неоконсерватизма(американская глобальная гегемония, призванная осуществлять свое влияние вовсем мире). Правильно это или нет? Вероятно, ответить на этот вопрос сможетсреднестатистический американец. И думаю, его ответ будет положительным.Почему? Потому, что он знает путь. Он знает, куда идти и согласился с этим путем. И теперь, абсолютное большинство граждан США,может выбирать себе школу – врача, юриста, политика или военного, зная ответ навопрос: зачем он выбрал эту профессию. Затем, что таким образом им будет внесен вклад в дело удержания всей нации на одном общем пути (даже, если он не совсемпохож на рисунок голубя, символ которого несет мир во всем мире). Знает лиответ на этот вопрос наш человек? Какой вклад он делает в свою страну? Некоторые, услышав подобный вопрос, даже возмущаются - что, мол, за глупость такая. Какой такой еще вклад? Работать - это значит зарабатывать.
В общем, моя мысль в следующем.Любая школа (в смысле обучения) в нашей стране сегодня работает вхолостую и большинство из людейпроживает свою жизнь бессмысленно, поскольку они не осознают, с какой целью они теперь будут использовать приобретенные инструменты (профессию), кроме одной – выжить.
Именно таккультивируются животные инстинкты. Не замечали?
Выход.
Притаких обстоятельствах, на мой взгляд, есть только один выход. Организация малых локальных групп, каждаяиз которых имеет свою, общую цель. До момента, пока нация не найдет такуюсвою, объединяющую всех цель, необходим ее заменитель. Любая цель в малойлокальной группе (бизнес, общественные организации, спортивные клубы, школы) иявляется этим заменителем. Я никого не призываю и отдаю себе отчет в том, чтособытия будут идти своим ходом, а не по чьему-то желанию. Тем не менее, япредлагаю свой путь. Он не оригинален и не единственный. Это один из возможныхпутей, предлагаемый тем, кто не нашел своего, а жить так, как он живет, уже неможет.
Егосуть.
Предлагаемыйпуть состоит в приобретении человеком одной специфической способности: управлять ситуациями.
Цель предложения.
Принять участие в формированииновой прослойки людей, обладающих способностью реального управления сложными и нестандартными ситуациями; желающих иумеющей этично атаковать внешнюю среду, защищаться и противодействовать ей.
Подвнешней средой подразумевается жизнь в том ее виде, в каком она представленасегодня - кризисные и нестандартные ситуации, которые в ближайшем обозримомбудущем будут только продолжаться.
Факторвнешней среды.
Нынешнююсреду, которая представлена катаклизмами природы, кризисными процессами вэкономике, обострением международного терроризма, религиозного экстремизма и психологического шантажа, неследует рассматривать как «плохое время». Это скорее полигон, находясь накотором, человек может приобрести те способности, которые в самом ближайшембудущем будут являться необходимым условием для его выживания и развития.Нынешняя среда – это необходимое условие возникновение нового человека, уровеньсознания которого будет вибрировать на частоте нового времени.
Преимуществаэтого пути.
Принегативном развитии ситуации в мире и стране, (рассматриваются самые разные версии) приобретенные способности,позволят человеку выжить (конечно, в переносном смысле этого слова, хотя, неисключается и прямой) и удержаться на плаву, какими бы ни были эти обстоятельствапо своему уровню и характеру. Способность управлять ситуациями – это не тетрадка с инструкциями. Это способность выруливать излюбых сложных проблем.
При положительномразвитии - использовать приобретенныеспособности для улучшения жизни той группы, с которой человек связал себя, ожидаяизменение курса страны и готовясь занять свое место в новом времени. Большинстволюдей, много раз слышали про 2012 год. Тех, кто не застыл, как кролик передудавом, слыша эту цифру, предлагаю не полениться и изучить эту тему. Содержаниеее приоткрывает завесы и объясняет одну простую вещь.
Изменения в стране, да иво всем мире, возможны только при одном условии: появления новой прослойкилюдей, объединенных в локальные синергетические группы, лидеры которых и поставятпрямой вопрос об изменении целей существования страны.
Но эта прослойкалюдей обычно возникает после всякого рода перипетий. Эту полосу жизни я ипредлагаю пройти вместе, вынося из этого периода времени максимум пользы:приобретение способности управлять жизнью в соответствии с новым, пока еще, формирующимсямиропорядком. Поверьте, ключ к его замочной скважине находится не в деньгах и не в собственности...
У этой способности есть разные названия. Естьразные способы достижения ее, культивируемые разными школами. Есть разный ее КПД и разное качество работы их учителей. Но суть отэтого не меняется: новая прослойка людей – это группы, объединенные общейцелью, члены которой обладают способностью выруливать из сложных и не стандартных ситуаций и имеютдуховного лидера (а не президента, премьера, председателя или губернатора).
Что лежит воснове этой способности?
Меня многие спрашивают, в чем суть этой способности. Звучит хорошо. Но в чем ее основа. Воснове этой способности, лежат три вещи: 1) способность формировать личную компетентность, 2) способность более широко осознавать(воспринимать) окружающую среду (это один из новых способов выработки максимально правильного решения),3) другие способности человека, основанные на принципах конвергенции (способы управленияокружением, используя смысловые и понятийные уровни коммуникаций). Именно эти способности и есть то, радичего я предлагаю присоединиться к этому проекту.