Каждая кухарка должна уметь управлять государством
Приписывается В.И.Ленину
"В очках манжетщики, злобой похаркав,
ползли туда, где царство да графство.
Дорожка скатертью! Мы и кухарку
каждую выучим управлять государством!"
В.В.Маяковский "Владимир Ильич Ленин" (1925 г.)
Не создавать, разрушать мастера
Н.Некрасов ” Железная дорога ” (1864).
Первый эпиграф приписывается В.И.Ленину. Я как-то писал в этом блоге об этой фразе, что, дескать, ошибся Ильич, забыв добавить, что управлению государством эту самую кухарку надо научить. И даже писал, чему именно. Но недавно раскопал, что не ошибся гениальный вождь заблудших без него коммунистов. На самом деле, именно в таком виде про кухарку он не говорил. В своем произведении "Удержат ли большевики государственную власть" (октябрь 1917) он писал: "Мы не утописты. Мы знаем, что любой чернорабочий и любая кухарка не способны сейчас же вступить в управление государством. В этом мы согласны и с кадетами, и с Брешковской, и с Церетели. Но мы отличаемся от этих граждан тем, что требуем немедленного разрыва с тем предрассудком, будто управлять государством, нести будничную, ежедневную работу управления в состоянии только богатые или из богатых семей взятые чиновники. Мы требуем, чтобы обучение делу государственного управления велось сознательными рабочими и солдатами и чтобы начато было оно немедленно, т. е. к обучению этому немедленно начали привлекать всех трудящихся, всю бедноту."
Именно на основе этой мысли, позже, В.И.Ленину приписали фразу "Каждая кухарка должна уметь управлять государством". Так, Лев Троцкий в статье "Сигнал тревоги" писал: "Важнейшую задачу диктатуры Ленин видел в демократизации управления: "каждая кухарка должна научиться управлять государством". Обратите внимание – заменил Троцкий одно слово ” уметь ” на слово ” научиться ” , а как изменился смысл! А точку над “ I ” поставил потом В.В.Маяковский, заменив нахальное слово ” уметь ” гораздо более верным словом ” выучив ” (см. второй эпиграф) .
Этой статьей я начинаю цикл, посвященный анализу того общественного вреда, который нанесли и продолжают наносить обществу каждодневно действия необученных ленинских кухарок при реформировании страны. Подтолкнула к написанию этой статьи прочитанная сегодня фраза : «Решение вопроса о сохранении научных пенсий за работающими учеными является чрезвычайно приоритетным» . Во время Согласительного совета (ВР) 6 апреля Лилия Гриневич, Председатель Комитета по вопросам науки и образования, попросила включить в повестку дня и срочно рассмотреть в соответствующих комитетах законопроект №2628 о сохранении научных пенсий за работающими учеными. «Происходят многочисленные увольнения научно-педагогических работников. Например, в Национальном техническом университете Украины «Киевский политехнический институт» освободилось 123 преподавателя, поэтому распадаются специализированные Ученые советы и теряется научный потенциал. Поэтому, решение вопроса по сохранению научных пенсий за работающими учеными является (пропущено не мною-В.З.) чрезвычайно приоритетным», - отметила Председатель Комитета.
Это ж сколько времени потеряли кухарки в Верховной Раде, ученейшая Комиссия из целенаправленных ребят экспертной бригады М.Згуровского, готовя, а затем продавливая злополучный, вредный Закон о высшем образовании. И сколько времени потерял я и сотни таких, как я, пытаясь предотвратить появление и вступление в силу этого насквозь коррумпированного закона, который добьет нашу агонизирующую высшую школу в кратчайшие сроки. Не собираюсь дальше повторять все, что написал об этом злополучном законе в своем блоге и в личной переписке с моими единомышленниками и противниками.
Давайте хотя бы проанализируем, отчего так перепугалась главная кухарка Комитета по вопросам науки и образования и почему-то совершенно не перепугался Министр МОНУ С.Квит и один из главных родителей закона М.Згуровский (по иронии судьбы ректор того же самого университета, из которого ушли 123 научных старца, упомянутые Л.Гриневич.). Попробуем опереться в анализе на положения системного анализа и синергетики, о которых ничего не написано в кухаркиных книгах. А переполох случился из-за того, что ушли из флагмана украинской высшей школы 123 наиболее опытных, грамотных, высококвалифицированных, профессиональных преподавателя, составлявшие основной научный потенциал университета, входившие в состав Специализированных научных советов, создавшие и возглавлявшие научные школы. У них был один недостаток – они были слишком мудрыми для того, чтобы оставаться в нынешней высшей школе, и гордыми, чтобы вытерпеть нанесенный властью удар по их самолюбию. А оставшиеся по разным причинам ученые утерлись и бросились искать какой-то приработок, “ калымить ” дабы не поволокли их раньше отведенного им времени на Нараяму. Трудно сосчитать, сколько осталось в Университете после их исхода разочарованных студентов и обезумевших от свалившейся на них беды аспирантов.
Когда я еще был наивным и пытался убедить наших законотворцев в необходимости сменить в процессе творчества топор мясника на тонкий скальпель хирурга, чаще всего читал в комментариях к моим предложениям ” куда, мол, прешься в калашный ряд со свиным рылом ” (видимо, намек на то, что мне, профессору провинциального университета не понять высоких мыслей столичных недоученных кухарок). В назидание, расскажу одну быль.
Есть у меня одна , но “ пламенная страсть ” - коллекционировать встречи, знакомства, дружбу с интересными людьми. Очень сильно изменила мою жизнь состоявшаяся в молодости встреча с Вольфом Мессингом, описанная в этом блоге. Неизгладимы также мои воспоминания от встреч с крупнейшим ученым нашей эпохи химиком, механиком, технологом, кибернетиком академиком В.В.Кафаровым. Он был сопредседателем на многих наших “ провинциальных ” симпозиумах, которые мы организовывали в нашем провинциальном университете. На одном из них, по-моему, по Гибким автоматизированным системам в химической технологии, оказалось после тщательного отбора около тысячи докладчиков (уж больно актуальной тогда была эта тема и слишком со многими советскими и зарубежными учеными мы тогда работали в тесном контакте). Когда я предложил академику ограничиться по каждому направлению одним – двумя проблемными обзорными докладами ведущих ученых, академик возмутился и сказал, что всегда везет всю свою научную школу (примерно 50 человек, в том числе, примерно 3 десятка профессоров и докторов наук) к нам не для того, чтобы слушать обзорные доклады, а за свежими идеями и вдохновением. Было примерно 10 тематических секций, на всех сидели и РАБОТАЛИ все кафаровские ученые. После симпозиума работа столичных ученых явно оживилась. Пора бы и киевским ученым и, добавлю, законотворцам учесть опыт академика В.В.Кафарова.
Разрушение системы высшего образования в нашей стране продолжается очень быстрыми темпами. Еще не так давно бывшая одной из наиболее совершенных в мире, она - все ближе к полному краху. Поэтому, в заключение, хочу порекомендовать “ кухаркам ” из Верховной Рады :